Жилавская
Ирина Владимировна

Выдающийся ученый, журналист, медиапедагог, общественный деятель Ирина Владимировна Жилавская стала одним из самых уважаемых и известных людей своего времени. В течение всей научной, журналистской и педагогической деятельности она издала сотни трудов по медиаобразованию, медийно-информационной грамотности и педагогике. Ирина Владимировна была истинным ученым, она горячо любила свою работу и учеников, и внесла неоценимый вклад в отечественное и международное образование. Ей удалось выстроить систему поддержки талантливых педагогов, создать условия для их научного и профессионального роста в области медиаобразования. В одном из последних интервью Ирина Владимировна так рассказывала о созданной ею научной школе «Устремленность в будущее – это отличительная черта нашей научной школы. Мы разрабатываем новые подходы к медиаобразованию, которое обращено в завтрашний день, ведь нам надо предвидеть то, каким будет новый мир, какими будут связи между людьми, людьми и машинами, какое влияние новые средства коммуникации будут оказывать на людей, от этого зависит практически все – экономика, политика, культура, общественные отношения, система образования. Вот мы с нашими магистрантами как раз и находимся на самом передовом рубеже социальных знаний».

Ирина Владимировна родилась в городе Северске Томской области. Во время учебы в Томском государственном университете (ТГУ) у нее пробудился интерес к журналистике. Увлечение быстро переросло в профессию. Окончив филологический факультет в 1981 году, Ирина Владимировна начала работать корреспондентом многотиражной газеты «За кадры» Томского политехнического института. Почти четыре года со страниц издания она рассказывала о людях Томского политеха, знакомила читателей с их ценностями, историями и интересами, а в 1985 году ее пригласили в многотиражную газету «Подшипник» подшипникового завода (ГПЗ-5) на должность ответственного секретаря. Еще через четыре года она занялась редактированием многотиражки «Рабочая трибуна» Томского завода резиновой обуви, а в 1991 стала завотделом в новой областной политической газете «Народная трибуна», которая образовалась как центристский демократический печатный орган после итогов первых демократических выборов в Томске и Томской области. К тому времени Ирина Владимировна стала уже известным журналистом с острым неповторимым пером. В 1992 году ей предложили занять должность замглавного редактора областной общественно-политической газеты «Томский вестник». Согласившись, она стала передавать накопленный опыт в журналистике молодому поколению. В центре ее интересов были не только творческие проблемы начинающих журналистов, но и исследования социально-экономической, политической и культурной жизни городов. В 1995 году Ирина Владимировна создала межрегиональный молодёжный проект «Золотое перо», который впоследствии стал крупнейшим фестивалем молодых журналистов в России. В нем ежегодно принимали участие более 300 начинающих журналистов из разных городов Сибири, Дальнего Востока, Урала и Центральной России. В 2005 году в рамках конкурса «Золотое перо» впервые в истории сибирской молодёжной журналистики был реализован масштабный проект – пресс-тур «Молодые журналисты Сибири». Проект был поддержан Союзом журналистов России. А в 2006 году Ирина Владимировна реализовала свой любимый проект «Магистрали Сибири. БАМ 2006», в котором она хотела, чтобы юнкоры своими глазами смогли увидеть то, что видели их молодые предшественники 30 лет назад, почувствовали романтику больших дорог, услышали прекрасные истории о взаимовыручке, истинном героизме и настоящей любви. Для нее было чрезвычайно важно дать возможность молодым журналистам окунуться в подлинную живую жизнь и убедиться в том, что она гораздо богаче самых дорогих реалити-шоу. В 2000 году Ирина Владимировна была приглашена работать в Администрацию Томской области в департамент по информационной политике. А спустя два года в Северске она возглавила Управление по связям с общественностью Сибирского химического комбината, на тот момент крупнейшего атомного предприятия в России. Несмотря на многочисленные положительные отзывы об отличной, профессионально организованной работе, подняв уровень Управления до передового, постоянно принимая делегации с других предприятий атомной отрасли для передачи опыта, по собственной инициативе ушла с этой работы в образовательный бизнес. В 2004 году основала и возглавила Томский институт информационных технологий (НОУ ВПО «ТИИТ»), который стал экспериментальной площадкой Российской Академии Образования. Тогда же Ирина Владимировна увлеклась вопросами медиаобразования, понимая, что весь предыдущий ее опыт работы в журналистике и коммуникациях необходимо аккумулировать и адаптировать для массовой аудитории. Она активно развивала молодежные медиаобразовательные проекты, создавая возможности саморазвития, выстраивая социальные лифты для каждого. Институтом разработаны уникальные медиаобразовательные программы, проводились исследования, ежегодно организовывались научно-практические конференции по медиаобразованию. В 2006 году, понимая необходимость объединения инициативных и идейных специалистов в одно сообщество, создала Сибирскую ассоциацию медиаобразования (САМО). При поддержке Ассоциации в Томске проводились научно-практические конференции «Медиаобразование в развитии науки, культуры, образования и средств массовой информации». Ей легко удавалось совмещать все свои должности. При ней в Томске ежегодно издавались сборники научных статей «Медиаобразование: от теории – к практике» и областная газета для подростков «Твой выход», которая фактически была продолжением газеты «ВМЕСТЕ», в свое время выходившей в качестве приложения к «Томскому вестнику».

Благодаря своим высоким профессиональным качествам Ирина Владимировна стала исследователем, обладающим прекрасным даром и способностью улавливать тонкие перемены в настроениях, представлениях, стереотипах общества, изменения в мировоззрении современников. Результатом многолетних трудов стали обоснованные, богатые интересными и глубокими наблюдениями и фактами социологические исследования «Молодежь и политика» (2007), «Влияние СМИ на молодежь» (2008), «Молодежь и медиа» (2008), «Молодежь в информационном пространстве ЗАТО» (2009), «Проблемы национальной идентичности в молодежной среде Томской области» (2009), «Развитие и реализация потенциала молодежи Томской области» (2009, 2010). Работа в СМИ и учебных заведениях позволила ей увидеть и осознать совершенно новое понятие – медиа. Не желая останавливаться на достигнутом, в 2008 году в Московском государственном университете им. М.В. Ломоносова она защитила кандидатскую диссертацию по теме «Оптимизация взаимодействия СМИ и молодежной аудитории на основе медиаобразовательных стратегий и технологий». В 2009 году она стала главным редактором национального информационно-аналитического журнала «Аналитика» и членом Российского комитета Программы ЮНЕСКО «Информация для всех». В том же году в Томске впервые в истории медиаобразования России состоялся Международный форум «Молодёжь. Медиа. Библиотеки», получивший поддержку со стороны Программного комитета ЮНЕСКО «Информация для всех». По итогам форума разработаны Томские рекомендации Международного форума «Молодёжь. Медиа. Библиотеки» для медиапедагогов, специалистов и учёных. В 2010 году Ирина Владимировна возглавила кафедру журналистики и медиаобразования Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Почти сразу она стала инициатором и руководителем российской Ассоциации специалистов медиаобразования, которая стала последователем сибирской ассоциации. В том же году Ирина Владимировна получила заслуженную награду – диплом Программы ЮНЕСКО «Информация для всех» за большой вклад в продвижение и развитие Программы ЮНЕСКО «Информация для всех». Но высшая оценка ее научного труда – это, несомненно, любовь и уважение учеников и коллег. С 2015 года ее трудами кафедра стала частью международной программы ЮНЕСКО, а сама Ирина Владимировна возглавила единственную в России кафедру ЮНЕСКО «Медиа-информационная грамотность и медиаобразование граждан в целях социальных преобразований и межкультурного диалога». С 2016 года Ирина Владимировна продолжила деятельность заведующего кафедрой уже в Московском педагогическом государственном университете, являлась членом Комиссии по информационной безопасности детей при Министерстве просвещения Российской Федерации. Ирина Владимировна является автором и разработчиком новых понятий в теории медиа и медиаобразовании: информальные медиа, журналистская модель медиаобразования, медиаобразовательная деятельность СМИ, медиаинформационная грамотность, медиаповедение личности. Она закрепила их как в отечественной науке, так и на международном уровне. Каждое ее исследование и публикация становились событием в научной среде, о нем говорили, спорили, высказывались. В 2018 году Ирина Владимирова впервые представила свою авторскую «Теорию всеобщих медиа». По ее мнению, медиа имеют динамический характер (трансформируются в зависимости от аудитории, технологий и пр.), являются результатом коммуникации; медиа объединяют все существующие элементы медиапространства, связывая их в осмысленно функционирующее целое. Вообще Ирина Владимировна считала, что медиа – это широкое понятие, оно не ограничивается только СМИ. С латинского «media» – это посредник. «В таком случае все, что является средством коммуникации, и является медиа, даже музыка, танец, прикосновение, живопись и архитектура», – размышляла она. В своих трудах она отмечала, что для человека главное уметь правильно принимать и понимать информацию, хотя многие сейчас похожи на «медиаампутантов»: каналы коммуникации у современных людей переполнены информационным шумом, мы слушаем, но не слышим. По ее мнению, человек способен влиять на медиа тем, что он транслирует. Получая информацию, людям до сих пор точно не известно, каким образом она в них перерабатывается. Поэтому от СМИ нельзя требовать объективности: «Неправильно ругать журналистов за то, что они искажают информацию, это неизбежно». В современном мире управлять информацией невозможно, поэтому все нормативные акты, направленные на то, чтобы защитить человека от информации, ограничить ее, не работают: «Если мы представим себе извилистую реку, то русло – это медиа, а вода – это содержание, которое движется от истока к океану».